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这次疫情不但打乱了我们的生活，也打乱了初三学生的复习备考节奏。如果报考国际高中，来得及吗？我们汇总了近期初中妈妈们比较关注的几个话题：
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1、普通高中和国际高中有什么区别？ 2、A-level、AP、IB三种国际课程各有什么不同？ 3、大学申请、背景提升在校内进行吗？雅思、托福、赛达等标化学习和考试在校外单独报班吗？ 4、毕业后可以申请哪些大学？高中冲刺牛津、剑桥、哈佛来得及吗？需要提前多久作准备？
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要不要读国际高中？ $ o, \5 L* N# R& i1 j. g3 d* W
读普高还是国际高中，这个问题的关键在于，要不要送孩子出国读大学。
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普高和国际高中差异 - a7 ?) W8 e* i$ J
升学方向和选择范围不同 % S3 e, c3 I) h( e
这是普通高中和国际高中最明显的区别。
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普高的学生走国内教育路线，通过高考考取体制内的大学。
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本科选拔方式不同 0 r6 F1 G+ k2 U/ @- p
普高，高考成绩占据压倒性的比重，一年只有一次机会。国外本科大多采用3+1的全面整体性评估，3指的是标化成绩（GPA，SAT和语言成绩），有多次考试的机会，可以不断尝试直到自己认为最好的成绩。 / j* q+ D6 [: i% N
相对来说，高考是强调规范的，总分考得高，志愿填得好，大概率可以选择你想去的学校。但是国外的本科录取允许学生多次参加标化考试，取其中成绩最好的一次进行申请，也更加强调个性，还要考察软实力（就是那个1的部分），比如申请的文书、学生时期的经历和面试表现等，最后综合考虑是否录取。 9 f1 v5 [& \' S: U
& o) \ ]: K0 I+ G$ T, X班级氛围不同
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普高以40人以上的大班教学居多，很多国际化学校多为小班化教学，每班人数在25人以内，老师可以充分照顾到每一个学生。 $ p5 T! @) N; S% K' P, Z/ O1 f2 }
普高的教学方式以知识灌输为主，互动性参与为辅，注重结果导向。国际化学校，以全人教育为理念，重视学生素养，教学方式多以“学生为中心”，在和谐与开放式的探究式、项目制学习氛围中，去充分发挥学生的积极性和参与性以及自主探究能力。 & }. V3 Y& b0 Q6 w7 J: a
课程设置
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由于普高和国际高中的升学目标不一样，在课程设置上也各有不同，各具特色。 9 Y( F4 `+ V2 v, h$ A
普通高中的课程之前主要按文理分科，近来，国家推行新高考改革，把考试选择自主权给了学生，逐步与国际接轨。在课程设置方面，新高考改革政策主要体现在不再分文理科，而是6科选3科，再配上语数外，简称“3+3模式”。20多种选择，需要学生认真思考慎重决定。
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国际高中的课程，设置则多以国际三大主流课程A-Level, AP和IB为主。学校根据自身办学定位和办学条件，选择其中一种或多种课程开展教育教学。由于升学目标是国外大学，学校课程多会涵盖相应的语言课程、学术课程、素养课程、升学课程等。整体课程不仅多样且个性，学生可根据自身的优势、兴趣和将来职业方向选择课程，全面提高学术能力和个人素养，实现与国外大学的无缝对接。 9 S3 f2 A, Y0 z0 ~2 l. Y1 Y
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