“超级妈妈”标准引热议：上得厅堂 下得卧房(图)

阅读提示：近日网传的“十八得了超级妈妈”新标准(以下简称“十八得了”)，线上线下引发不小讨论。本报调查显示，95.5%的人士表示，这一标准太高，根本无法完全达到，仅有4.5%的妈妈称，她们能完全达到。有妈妈认为，这一标准并非好妈妈标准，不利于孩子成长。儿童教育专家认为，这一标准只是现代女性经营家庭和生活的能力要求。

她心声

: m# b, }3 p7 @1 {6 {5 ~一些妈妈有共鸣，有些妈妈称“被逼的”
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+ x! |0 H- \9 H! L9 A* a赵女士是郑州一位80后妈妈。她QQ上的签名，“干不完的活，操不完的心，牵挂不完的孩子”，一直没变。
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% Q& h# ^0 ]- j* V* P% R. o说起“十八得了”，她说，女儿现在一岁半。虽然标准上提到的一些内容还没机会体验到，但适合孩子年龄段的“十八得了”，她基本达到了，比如她做得了蛋糕，讲得了故事等。赵女士说，现在妈妈们都很强大，善于自学。“我觉得现在80后的妈妈都比较注重孩子的全面发展，也很希望能与孩子一起成长、一起经历。”
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调查：44名网友中，95.5%直呼达不到，仅4.5%认为达标

# R" m% b# g4 M% q* `" x; I但也有很多妈妈表示:“这个标准有点高，但这是社会造成的，逼得妈妈们不得不这样才能满足孩子成长过程中的要求。”
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“基本都是各种高难度作业给逼出来的。”郑州市民刘女士说,从她女儿上幼儿园起，就收到老师布置的各种高难度作业，“今天做个模型，明天做个玩具，后天再做个海报什么的。等孩子到了小学，帮忙自制手抄小报已是家常便饭，三天两头还要自制主题PPT。”

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她们：44名网友中95.5%直呼不能完全达到
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" {9 q6 j* L8 F7 j/ o1 t& J“这一标准，意味着当妈的，除要干好工作和家务外，还要能承担起关于孩子学习和生活方方面面的所有任务，须是超人。”一位妈妈说。

. z/ ]; h: R6 S2013年12月31日，大河报记者经本报官方QQ做了一个微调查。参与调查的44名网友中，自认为完全达到“十八得了”标准的有2人，约占 4.5%，其余95.5%的网友都直呼不能完全达到，少的能达到三五条，而多的最多也只能达到13条、15条;认为妈妈就该按这样的标准做的仅有4人，约占9%。
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此次微调查中，网友们大致有三种观点。
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  t; f3 i# c) H6 a一种是赞成派，QQ网友安之若晶：“这个标准对孩子应该是好的，全方面教育可以培养更优秀的孩子。”
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4 g1 j  I0 W3 X$ s3 {' c一种是反对派，QQ网友盘古猫：“这个标准不是一个母亲的标准，而是培训班老师的标准，是食堂阿姨的标准。我当过老师，明白教育需要挖掘孩子心中的爱。其他的，孩子会在社会与人相处中学会，母亲只要必要时候提供一个港湾和迷茫时给予支持的角色就可以了。”

也有一些中立的观点。比如，有网友就认为，在孩子教育的问题上，这一标准她会有选择地去做，而不是一味地大包大揽。
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( [. `. A; p1 B2 f0 e他们：1988名被调查者六成认为“现在孩子缺失父教”

3 f& ?* J+ E: T" f; c新浪网一项调查显示，在1988名被调查者中，60.7%认为“现在的孩子缺失父教”，26.3%“觉得不好说”，仅13.0%认为“父教并不缺失”，而在回答“在你的成长过程中，谁承担了更多教育责任?”时，46.9%的人选择了母亲，28.7%的人表示“父母均担”，仅有13.0%的人表示是父亲。可见父教缺失已是目前家教中普遍存在的问题。

9 ?! Z" y9 r# U0 @) e而最近，电视综艺节目《爸爸去哪了》的热播，也引发社会各界对亲子教育中爸爸缺位现象的反思。

在本报44人参与的网络微调查中，直接表示爸爸应该参与孩子教育的有14人，约占31%。
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有网友明确提出，现在很多家庭，一般都是男主外，女主内，爸爸在亲子教育中缺位。

2 U! ~7 E" |/ s' M+ q; j老师看法
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“十八得了”并不十分利于孩子成长

+ S7 p. t( k4 {2 U“十八得了”标准现身网络后，有老师认为，这其实反映的就是妈妈围着孩子的学习和生活转，甚至替孩子大包大揽。不过，它也实际上反映出了社会竞争加大，凸显出目前的教育体制，存在很多不合理因素，从而导致家长陪着孩子一块压力大、攀比心强等。

, s' k5 u0 l& Y1 P$ C1 X7 \$ D3 U! U) p郑州一小学的李老师说，有些妈妈，一边抱怨很累，一边又认为要给孩子最好的，孩子什么都应该比别人好，这样会一直累下去。比如周末，很多家长会给孩子报很多辅导班，还让孩子参加一些演出活动等，妈妈们有时连周末都会牺牲，其实像这类对孩子的课外培养，如果孩子不感兴趣，或者学得吃力，妈妈完全没必要去努力。如果孩子感兴趣，妈妈们也完全可以放心地让他们自己去做。

郑州市一小学老师胡建玲对此认为，符合“十八得了”新标准的妈妈，并不十分利于孩子今后的成长。“陪伴，是无声的教育。”胡建玲说，教育孩子不要急功近利，不要包办、批判，应该去引导，去影响。

观点碰撞
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% c' V, \& Z! PA.“十八得了”并非“好妈妈”标准
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郑州教育学会学习心理研究会主任王海勇说，“十八得了”是对妈妈们的一个误导，“妈妈越强，孩子越弱，妈妈做的越多，孩子做的越少。”王海勇说，这一标准其实从另一个侧面反映了孩子教育中父亲角色有所缺位。

0 A* A$ o! {- j& o- o9 [1 L国家二级心理咨询师段旭杰说，她不赞同这个当妈的标准。因为孩子需要的是刚刚好的妈妈，并不是绝对好的妈妈。孩子需要的是妈妈的陪伴，是在一起、不会抛弃他、嫌弃他的感受。这比所谓的“十八得了”超级妈更有价值。
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B.“十八得了”是一个现代女性经营家庭和生活的能力标准

1月2日，著名童书出版人、华尔街日报儿童教育专栏作家、中国教育协会家庭教育专业委员会成员三川玲接受大河报记者采访时说，她不觉得“十八得了”标准是超人标准，而是一个良好现代女性的标准，是有关经营家庭和生活的能力。

- A, B* F# |+ U# T% B她认为，这些“得了”其实谈的就是女性经营生活、经营家庭的能力。作为女人，有个手工、编织、园艺这样的爱好，这样是可以悦己悦家的。家里有个爱书法的爸爸，一个爱设计的妈妈，孩子耳濡目染，是不容易被电子游戏和不良同伴给诱惑走的。

. y( g1 Y' p7 P% c4 @6 I不过，她并不赞成家长“发扬”奥数、作文、做小报这些代替孩子成长的技能，她希望家长们最好在这些方面装作一点都不会。过于能干、爱包办的父母会“代替”孩子成长。
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2 F, ^- c8 D# f三川玲说，爸爸缺位，当然对孩子的教育是有百害而无一利的。国外最值得中国社会学习的，是他们强调工作跟生活之间的平衡，强调家庭生活的重要。

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