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原标题：湖南男孩弑母案续：男孩曾写作文称“失去的爱太多了” 2018年12月13日 19:23 新京报新京报讯（记者王昆鹏张彤）12月13日，湖南弑母案涉事男孩吴某已被带离原生活环境，由监护人及相关部门对其进行定点监护管理。新京报记者在吴某家里看到一篇其五年级时写的作文，作文中吴某提到了母亲上夜班后，父亲接到朋友电话后执意外出打麻将的事，他请求父亲“别出去了，就这一次”，但遭到拒绝，他在文末写道“爸爸，您少打麻将吧，我失去的爱太少（记者注：此处意为‘多’）了。” 
（平台 来源于 新浪微博） 吴某五年级时写的作文中提到了母亲上夜班后，父亲接到朋友电话后执意外出打麻将的事，他请求父亲“别出去了，就这一次”，但遭到拒绝，他在文末写道“爸爸，您少打麻将吧，我失去的爱太少（记者注：此处意为‘多’）了。”
称父亲打麻将让其独自在家 新京报此前报道称，2日晚9时许，六年级男孩吴某因不满母亲管教太严、被母亲打后心生怨恨，持刀将母亲杀死。吴某因年纪太小，系不负刑事责任能力人，公安机关将其释放。今日早，记者从湖南省宣传部门获悉，目前，吴某已被带离原生活环境，由其监护人及公安、教育、镇政府共同对其进行定点监护管理，并进行心理疏导、法制辅导、文化教育等。有关部门将根据吴某教育转化情况和相关法律规定，采取进一步教育管束措施。 吴某从小一直跟着爷爷奶奶生活，家里还保留有属于他的痕迹，墙上还贴着吴某上幼儿园时期获得的奖状以及拍摄的画报，上学的书本也被仔细保管。 12月13日下午，新京报记者来到吴某爷爷家中，看到一本他上五年级时的作业本，其中一道作文题目为：XX，我想对你说，题目要求说出自己内心的愿望和想法。吴某写的作文题目为“爸爸，我想对您说”，文中，他讲述了妈妈上夜班后，爸爸接到朋友电话后执意外出打麻将的事。 他描述称，电话里传来别人约爸爸打麻将的声音令他厌恶，“恨不得把电线剪断，恨不得把电话砸碎”，他还哀求父亲“爸爸，妈妈不在家，您就别出去了，就这一次”，爸爸回称“小孩子懂什么！”打完麻将回来后没多久爸爸又出门了。在最后一段，吴某写道，他想对爸爸说“您少打麻将吧！我失去的爱太少（记者注：此处意为‘多’）了”。 专家建议为其补充家庭教育 “他变成这样，不是他生下来就这样。”犯罪心理学专家李玫瑾表示，当家庭教育出现缺陷时，应该有社会干预，以及相关政策要跟上，最好的就是补充家庭教育，而普通学校是做不到的，应该放在以品行教育为主的特殊学校，例如非常有成效的工读学校。 李玫瑾说，近些年工读学校有了萎缩的迹象，很大程度源于多数家长或社会上对这种学校有偏见。“所以我认为这个孩子，目前最适合送到特殊学校，对他做一个心理上的指导和矫正，同时要完善补充原有家庭教育缺陷的东西。” 链接 吴某作文全文：爸爸，我想对您说 我一想起自己在家的哪一天，泪水就糊了双眼，那一天我们吃过饭，妈妈上夜班了，走的时候特别交代您：“不要把（让）孩子一人在家。” 妈妈上班以后，您就一幅无精打采的样子。“铃、铃、铃”，电话铃响了，您三步并作两步奔到（电话前），电话里传来令我厌恶的声音：“哎，三缺一，就差你了。” 那时候我恨不得把电线剪短，恨不得把电话砸碎，可您的脸上却满是笑容，三两口把饭吃完了，把碗筷一扔说：“我走了，你洗碗吧！”我对您说：“爸爸，妈妈不在家，您就别出去了，就这一次。” 您满脸的笑容不见了，说：“小孩子懂什么！” 等了一会儿，“吱”的一声门开了，您终于回来了，您疲惫地躺在沙发上，这时电话又想（响）了，您穿上大衣，又走了。 爸爸我想对您说：“您少打麻将吧！我失去的爱太少（多）了。” 12月12日，湖南沅江，12岁弑母少年亲属称，男孩因为在学校抽烟，母亲对其进行了教育。 母亲睡觉后，男孩进房间将母亲杀害。 记者在一家宾馆见到了少年，其父表示，平时对孩子管得比较少，一年见他一次两次。据红网，目前，少年已被带离原生活环境，暂时采取教育管束措施。附录—— 专家评“12岁弑母男孩”返校：送回学校不妥，应送工读学校矫治201812/1318:44 CCTV今日说法2018年12月2日，湖南沅江12岁的吴某因不满母亲对其管教太严，持刀将34岁的亲生母亲陈某杀害。而吴某将母亲杀害的原因，是吴某在家抽烟，母亲知道后对其进行了教育。  弑母的12岁男孩吴某 （来源：新京报）
12月6日，吴某因未到刑事责任年龄被警方释放。距离《刑法》规定的刑事责任年龄——十四周岁，吴某还有两年。其亲属想把他送回学校继续接受教育，却遭到家长们的强烈反对，在网络上，也引发公众对事件的关注和讨论。 不少网友认为，连自己母亲都能狠心杀害的人，如果跟同学发生争执，谁能确保他不会伤害同学？ 
在中国人民公安大学李玫瑾教授看来，简单地把吴某送回学校是不妥的，应该了解他对母亲的印象，从而发现真正的问题所在，而非单方面的一味谴责他。 
中国人民公安大学李玫瑾教授：我赞同目前的主流观点，尽管这名男孩是未成年人，但他的行为性质却不一般。简单地送回学校，我认为是不妥的。但其中值得引起公众注意的是，父母在养育孩子过程中的表现会对孩子造成什么样的影响。本案中，受害人虽然是母亲，但这个孩子是他母亲所养育的。在案件的调查中，我们应该对这个孩子进行心理评估，首先要了解他对母亲的印象，母亲给他的所有记忆，从而发现真正问题所在，而非单方面一味谴责孩子。 中国政法大学曲新久教授则表示，吴某重新回到原来的学校可能不是好的选择。 
中国政法大学曲新久教授：目前这个事件确实到了两难的境地。一方面，其他学生的家长认为男孩回学校后，可能会威胁到自己孩子的人身安全，从感情上是可以理解的，这种担心并不是没有道理。另一方面，男孩的父亲想让孩子回学校继续读书也是对的，毕竟孩子不能就这么放弃学业。但是从孩子的角度来看，重新回到原来的学校可能不是好的选择。因为身边所有人都知道他身上发生的事，这不仅会让其他同学产生恐慌、排斥的情绪，也会对这个孩子的身心健康产生不良影响。 从情感上来说，没有哪个家长愿意自己的孩子与其朝夕相处。但从受教育权的角度看，处于义务教育阶段的吴某，的确有回到学校受教育的权利。 
虽然12岁的吴某未达到最低刑事责任年龄，但是，免除刑事责任并不意味着放任不管。有网友指出：“不能放弃（教育吴某），这是家庭和全社会的责任”。还有网友建议：“去特殊管教的地方或一些教育问题孩子的机构”。 
网友们的思考不无道理。类似的未成年人恶性犯罪的案件屡屡发生，必要时，应该实施有效的惩戒与矫正。 那么，在现实中，针对此类犯罪嫌疑人没有达到刑事责任年龄的严重犯罪，有哪些妥善的处理方法？ 《预防未成年人犯罪法》规定，有严重不良行为但并未达到违法犯罪程度的13至17周岁少年可以进入工读学校。事实上，中国人民公安大学李玫瑾教授就曾多次提到“工读学校”这一矫治手段。以下观点摘自《今日说法》曾播出节目《七个女孩的忏悔》（文章回顾：少女组团殴打他人并录视频，家庭环境对孩子的情绪有哪些影响? ）。 中国人民公安大学李玫瑾教授：我们现在特别需要一些补救性的教育，比如像工读学校。当然现在不同地方把这学校叫成不同的名字。在工读学校，我发现有些老师是受过专业训练的，他们遇到大量这样的孩子，会有一些方法来对待。 所以进入到工读学校，首先让他来弥补这种家庭的缺陷，通过一些有经验的老师，在这个阶段，给他们一些道理的补充。“道理”在我们心理学来讲叫“观念”，也就是说一个人，他没有一些观念的东西，他做事的时候往往是想做什么就做什么。 一旦他有观念了，比如他知道这个事情应该停下来，什么事情不能做。如果违法会什么结果，受害人他会有什么样的感受，他如果明白这些东西，他就会在一些事情上做到自我控制，因为人是会权衡利弊的。 针对此次“12岁男孩因不满管教持刀弑母”案件，李玫瑾教授也给出建议：“把吴某送到工读学校进行矫治是最好的选择。” 中国人民公安大学李玫瑾教授：我认为把他送到工读学校进行矫治是最好的选择。 首先，这个孩子年龄较小，无法对自己行为性质的恶劣程度有到位的认识。但他这样的行为，能够折射出在他的养育过程中、生活中一定存在着严重的问题。仅仅对这个孩子进行惩罚，并不能解决这个问题，以后或许还会存在第二个、第三个这样的孩子。我们必须要了解孩子之所以做出此种行为的原因。 其次，如果我们要惩罚这个孩子，我们应当怎么惩罚。首先，对未成年人采取极刑是极其不当的，死刑是不适用的。第二，假如我们对他适用了十年以上的有期徒刑，甚至无期徒刑，那么这个孩子的一生就相当于结束了。而这个孩子今年才12岁，存在可改变性，可以通过一定的帮助去改变他原有的心理问题，让他明白自己错在哪里，成年后再回归正常社会生活。 工读学校是教育局下属专门对此类未成年人进行矫治的学校，既包括学校的特点，也包括特殊学校针对特殊学生的特点。在工读学校工作的老师也都是具备专业知识的。区别于普通学校，工读学校将品行和认知并重，对孩子心理和行为上的问题进行矫治，同时针对孩子的特点，发展他的认知和技能。此外，工读学校采用全天候管理，孩子周末可以回家，这也是工读学校不同于少管所、监狱和普通院校的一点。 但目前工读学校的开展仍存在一定的困难。由于在工读学校就读的孩子均有过违法行为或犯罪行为，家长难免对学校打上标签，不同意孩子入读，工读学校也日渐萎缩。同时，由于缺乏全国性统一立法，各地政府对工读学校的支持与规范，学校对学生采取的强制管理措施等，都有可能对未成年人心理和行为矫治成果产生极大的影响。工读学校在未成年犯罪处理中发挥着十分重要的作用，最起码地级市都应当配备有工读学校。 中国政法大学曲新久教授补充道：“未来可能还需要进一步加强工读学校的建设。” 中国政法大学曲新久教授：在现实中出现这样的情况，还是建议将孩子送到工读学校进行矫治教育。但目前来看，地级市的工读学校建设都是不健全的，未来可能还需要进一步加强工读学校的建设，比如几个地级市可以建立一所联合的工读学校，接收附近地级市符合条件的孩子。 近年来，有关未成年人恶性犯罪的案件屡见不鲜，且犯罪年龄呈现出低龄化的趋势。不少网友留言呼吁“降低刑事责任年龄”，认为这样有利于遏制未成年人违法犯罪。 
那么，网友们提出的“降低刑事责任年龄”建议是否可行？ 中国政法大学曲新久教授：目前的情况来看，即使不降低刑事责任年龄也可以妥善处理类似本案中的这种情况。虽然现在我国《刑法》规定的刑事责任年龄是14周岁，但是对于已满13周岁，且实施过杀人、抢劫、强奸等严重犯罪的未成年人，根据工读学校的规定是可以强制收容教育的。那对于13周岁的年龄条件是否可以进一步降低，是咱们值得考虑的。 中国人民公安大学李玫瑾教授：我不赞同修改《刑法》中关于刑事责任年龄的规定。 首先，《刑法》的重点在于“罚”，也就是惩罚。惩罚的功能有三种，安慰被害人及其家属，矫正，以及隔离。对于成年犯罪而言，惩罚是相当有效的。但如果把一个不太成熟的孩子突然放到这样的群体里，周围都是违法人员，后果是不可想象的。 其次，正如我刚刚所说的，孩子的行为观念来源于他的家庭和身边的成人们。如果这个孩子犯罪的根源是父母的生而不养，把他放给老人养，或者让他自生自灭，单独去惩罚这个孩子是不当的、不公平的。此时，社会要去介入，补充家庭教育功能，而这个补充功能最好是把孩子放在学校，而非监狱。 所以说，降低刑事责任年龄实际上就是要把孩子关进监狱，我认为是不妥的。 据红网时刻新闻报道，目前，吴某已被带离原生活环境，因其未满14周岁，未达到刑事责任年龄，暂时对吴某采取下列教育管束措施：由其监护人及公安、教育、镇政府共同对其进行定点监护管理，并进行心理疏导、法制辅导、文化教育等。有关部门将根据吴某教育转化情况和相关法律规定，采取进一步教育管束措施。 12岁弑母男孩，哪里是他“最好”的归宿？201812/1311:14 检察日报  图片来自于沅江发布
12月12日《新京报》报道，近日，湖南沅江12岁男孩吴某因不满母亲管教严格，持刀将母亲杀害引发关注。目前，男孩被释放，其亲属表示想把他送回学校继续接受教育，却遭到了家长们的反对和担心，“怕他又犯事”。公安机关在接受媒体采访时表示，的确已将其释放，“他这么小，我们不可能把他怎么样”。 事实上，法律赋予了有关部门将其“怎么样”的权力。刑法第17条第4款规定，“因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养”。按照上述规定，当地政府可以对其收容教养。不过，考虑到条文中“必要的时候”含义不明确，有关部门也有过“未成年人违法犯罪需要送收容教养的，应当从严控制，凡是可以由其家长负责管教的，一律不送”的规定（《公安机关办理未成年人违法犯罪案件的规定》第28条），公安机关将其释放，并无问题。 被释放了，12岁的他不能待在家里。作为危害社会的人，他是否需要接受矫治？作为未成年人，他去哪里继续接受教育？一句话：眼下，哪里是他最合适的归宿？ 从局外人角度，发生了这事儿，他不太适合回原来学校了，但其家人诉求却是回去继续上学，其中可能有离家近，方便家人管教的考虑。不过，杀害母亲暴露出其自身的一些问题，如性格情绪化、行为暴力化，一些家长“怕他又犯事”的担心并非多余，对此，学校不能不考虑。从义务教育法规定的保障适龄儿童入学义务的角度，学校似乎不能将其拒之门外，但考虑到其特殊情况，学校谨慎是对的。 少年犯管教所的管教对象，是14岁至18岁的少年犯。他只有12岁，其行为不做犯罪评价，自然也就不能去那里。如果不能回普通学校上学，可去的地方，似乎只剩下工读学校。《预防未成年人犯罪法》第35条规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。 去那里，想必会有人反对。理由不外乎：去工读学校，头上贴个标签，可能从此破罐破摔；每天一起生活的，都是“问题少年”，容易交叉感染，等等。这些理由不能说全没道理，也因为家长和社会有上述担心，这些年全国工读学校因为生源匮乏数量锐减，2010年12月的统计，全国仅剩67所。  图片来自于网络，与正文无关
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