时下在孩子的教育问题上，流行一个词汇，叫“家园共育”。如果你有孩子在上幼儿园或者小学，你一定对这样的方式深有体会。
幼儿园的手工作业，家长们的才艺比拼
幼儿园里，老师会经常布置各种各样的家庭作业，背诵古诗、阅读故事、书写计算啦，这些自不必说，家长辅导起来也不至于头痛。但是有些任务，什么绘画创作啦，什么手工制作啦，尤其是后者，颇令家长们头痛。 这手工制作，考验的是想像和动手协调能力，有的真不是那么好完成的。因此上，你常常听到家长慨叹：孩子能做了吗？这手工就是给家长布置的！ 当你接送孩子刚到家，老师在微信群里信手拈来的作业消息便尾随而至，一看却往往是让你叫苦不迭——做手工。先要准备材料，能从家中搜集利用的还好，没有的便得赶紧去买。接着是查手机、想方案、定思路，这才开始动手，剪、裁、折、画、拼、装、粘、饰……绞尽脑汁，拿出十八般武艺，使出浑身解数，眼看孩子已经酣然入睡了，而这明天要交的作品还没成型，那个急啊！ 忙了半宿，眼困手乏，总算完成了。左看看，右瞧瞧，心里不禁嘀咕着，这作品明天拿去展览，会亮眼吗？唉，也只能这样了！翌日一早，孩子起床后，看见摆在那儿的作品，“哇，真漂亮！”可是，当你让他（她）签上自己的“大名”，拿到幼儿园后，看到一个个家长提交的作品，你总是由不得喟然长叹：“都特么是人才！” 孩子的作品被老师表扬了，他（她）拿着奖状回到家，自然是得意洋洋。可是你在心底里总由不得想说：“你小子有啥高兴的，可知累苦了老子！” 当然，你也可以不替孩子做手工。譬如笔者有个年长同事，他的孙子小明在上幼儿园，爸爸妈妈长期不在身边，只得由他这个爷爷长期管着他。每次他都不交这手工作业，而老师总是急切地追问原因，小明的爷爷总是回答：“我做不了！” 老师当然很不高兴了，这暂且不说。可是孩子间总喜欢对比的，看到别的小朋友有作品，而自己总是没有，或者总是做得不好，他怎么会高兴得起来呢，要是因此而变得自卑，这可不是小事啊！哪个家长忍心让自己的孩子受此委屈呢？
小学生的家庭作业，要把家长们逼疯
好不容易上了小学，不用发愁手工了，这每日的家庭作业，却又如排山倒海般压来，直让家长们喘不过气。 瞧，孩子书桌上摆着一叠课本，一叠作业本，什么课堂练习本、生字本、拼音本、写话本、口算本，不一而足。不管是爸爸，还是妈妈，总得有一人守在旁边，一边看着手机微信群里的作业清单，一边给孩子辅导读题、帮助理解，无论是语文还是数学，做完一项再做另一项，做完一科再做另一科，还要背诵，还有阅读打卡…… 对于低年级的孩子来说，专注度总是有限的。眼看着孩子在书桌旁，写一阵，便东瞅瞅、西看看，再做一阵，又左动动、右扭扭，两三个小时过去了，作业还有一半没完成，你平日脾气再好，这时候即便已经说得口干舌燥，还是忍不住要发火了：“抓紧写，还想睡觉不想睡觉？” 听有个女同事说，她老公给孩子辅导了几次作业后，实在熬不住了，宁愿自己去学着做饭、洗碗刷碟子，再也不愿给儿子辅导了。为什么呢？一不愿受孩子的气，二怕挨老师的批，这辅导孩子作业，可是风险和压力并存呀！ 你看，孩子做完的作业，你得从头至尾再仔细检查一遍，看有没有错误，有的还要你代替老师批阅，待确认无误后，还要工工整整地写上“已检查”的字样，并签上自己的大名。纵然小心翼翼，有时也难免百密一疏。这不，一个小朋友把词语“鸽子”的“鸽”，写成了哥哥的“哥”，结果让老师第二天在微信群里就“展览”出来了，且附言道：“不会写，不会用拼音代替吗？家长是怎么检查的呢？” 身为家长，你说你害怕不害怕，惭愧不惭愧？过去是家长就怕接到老师的电话，现在却是一天到晚又怕又不得不时刻关注着微信。每每见到老师在微信群里有个“风吹草动”，直吓得你毛骨悚然，唯恐是自家的孩子被点名“通报”，唯恐是要自己火速回复老师！一旦庆幸不是，你才会长舒一口气。如今啊，这家长跟老师的关系，那真个像老鼠怕见猫一样！ 诚然，在孩子成长求知的道路上，学校和家庭的作用犹如纽带一样，缺一不可。而让教育回归理性，要实现社会各方多年来这样的呼吁，家园共育恐怕得首当其冲！
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